Organización apoya el acceso educativo igualitario de niños con discapacidad
Da cabida a familias a nivel nacional, se reúnen por Zoom para entregar apoyo y respuestas a quienes han visto vulnerados los derechos de sus hijos.
La agrupación Acceso Educativo Igualitario (Instagram @accesoeducativoigualitario) es un movimiento ciudadano por la defensa de los derechos de los niños y niñas con discapacidad y sus familias en los colegios; además de promover los derechos y deberes que se deben cumplir las familias y los estamentos gubernamentales para facilitar la educación de niños y niñas que sufren algún trastorno.
María Soledad Gómez es madre de Joaquín Agüero de 11 años, sufre de discapacidad física y estudia en un colegio de Santo Domingo. "Cuando nació mi hijo tuvo una asfixia y un derrame cerebral que decantó en la parálisis cerebral. Producto de esto tiene dificultades motoras y requiere asistencia porque el movimiento que tiene es muy poco; en la parte visual requiere ayuda técnica de lentes porque tiene hipermetropía y estrabismo; y en la parte sensorial tiene una hipersensibilidad auditiva. Son varios factores que hacen que requiera mucha ayuda externa para poder vivir todos los procesos día a día", señala.
Hace un par de meses que Soledad participa de la agrupación donde se reúne con mujeres de todo Chile que tienen un factor en común: tener problemas de acceso de sus hijos en los establecimientos educacionales y pertenecer al Plan de Integración Educacional (PIE) porque necesitan ayuda específica para poder lograr el proceso.
"Somos muchas las que hemos sentido vulneración de los derechos educacionales de nuestros hijos y desde la agrupación entregan un enfoque de ayuda", explica María Soledad Gómez.
En el caso de la sanantonina, su hija mayor, Monserrat, estudia la carrera de Educación Diferencial en la Universidad Católica de Valparaíso, lo que le facilita el conocimiento de normativas.
"Joaquín requiere mucho apoyo para estar dentro del aula donde necesita una asistente en la parte técnico-pedagógica y en el aprendizaje. Mi hijo no tiene escritura manual, tiene que ayudarse con un computador y todo su material debe ser presentado en forma digital, las pruebas y evaluaciones tienen que ser de manera adaptada y a través del enfoque que mi hija me va entregando, según los conocimientos que va adquiriendo en su proceso profesional, me voy empapando de ciertas normativas, conocimientos adquiridos que transmito para buscar y dar solución a distintas circunstancias y realidades", explica.
Las familias que tengan la necesidad de apoyo, asesoramiento y orientación, se pueden contactar a través de Instagram o al WhatsApp +569 96096536.
Agrupación
La agrupación tiene como objetivo ser un espacio de diálogo en donde se compartirán experiencias, miradas actuales y estrategias, en relación con la educación de las personas del Espectro Autista. Se reúnen por Zoom y participan familias de distintas regiones del país.
La presidenta de la agrupación es Loreto Gálvez, sicóloga de profesión, madre de dos hijos autistas, vive en Punta Arenas y lidera el tema de la accesibilidad en el ámbito educativo.
"Esta agrupación nace para buscar soluciones, orientación y ayuda a las familias que están viviendo situaciones similares en donde nos regimos a través de los marcos legales que amparan a los niños y enseñamos cómo hacer los distintos procesos para poder resguardar estos derechos", explica Loreto Gálvez, especialista en temas de autismo y normativa.
-¿Cómo nace la agrupación?
-Loreto Gálvez: Mi activismo parte por una vulneración de derecho a mi hijo mayor ganando y marcando precedente a nivel nacional antes de la ley 21.545. Luego de eso yo lo expuse en los medios y comenzó la lluvia de mamás vulneradas y se crea @accesoeducativoigualitario. Recuerdo que una mamá de Santiago estaba en la búsqueda de que su hijo recibiese la atención del PIE y me contactó. Supo de mi caso por internet. Luego empezamos a buscar a más mamás que estuviesen pasando por lo mismo y a través de redes sociales logramos conectar con mamás de San Javier, Temuco, Llolleo, Isla de Maipo, Colina y Maipú.
"La agrupación se creó porque el Estado no está asegurando los derechos de nuestros hijos y debemos ser nosotras las que nos transformamos en fiscalizadoras del sistema educativo ya que lamentablemente la Superintendencia de educación no da abasto para la explosión de denuncias que existen y no repara a las familias", agregó.
-¿Cuáles son las problemáticas más comunes que deben enfrentar las mamás y sus hijos con discapacidad?
-L.G.: Los equipos directivos y educativos de los colegios no respondiendo correos; malos abordajes frente a desregulaciones de los niños; negativa a incorporar a las familias dentro del trabajo colaborativo no entregándoles retroalimentación sobre los procesos de los niños; mal trato físico y verbal.
"Una mama cuidadora debe acompañar a sus hij@s en la sala de clases cuando es indicado por el neurólogo o siquiatra y también cuando existen causas judiciales que así lo indican", concluyó.
21.545 es la ley que establece la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista.